sábado, 6 de marzo de 2010

U.S.A. Learns-introduction

BUENAS NOCHES
LOS SIGUIENTES ENLACES LES PUEDEN SER DE GRAN UTILIDAD EN EL PROCESO DE APRENDER INGLES, ESPERO COMENTARIOS Y RECUERDEN PARA ENVIARME COMENTARIOS DEBEN CREAR UNA CUENTA O UN BLOG Y ME ENVIAN SUS COMENTARIOS PARA MEJORAR EL BLOG
Best regards
Armando Díaz
Teacher

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martes, 2 de marzo de 2010

ADJECTIVES IN ENGLISH

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

¿Recuerdas las cinco reglas para formar el comparativo y superlativo de los adjetivos en inglés? Vamos a revisarlas aquí:

REGLA 1
El comparativo y superlativo de los adjetivos de una sílaba se forman agregando las terminaciones -er y -est al final del adjetivo:

cold >> colder >> coldest

REGLA 2
Los adjetivos que terminan con vocal seguida de una consonante duplican la consonante final antes de agregar las terminaciones -er or -est:

hot >> hotter >> hottest

REGLA 3
Los adjetivos de dos sílabas que terminan en -y cambian la y por i y recién entonces agregan las terminaciones -er or -est:

noisy >> noisier >> noisiest

REGLA 4
En el caso de adjetivos de dos o más sílabas (excepto aquellos terminados en -y) el comparativo y superlativo se forman con more y most:

beautiful >> more beautiful >> most beautiful

REGLA 5
Recuerda que los comparativos y superlativos "irregulares" cambian totalmente. Aquí tienes algunos:

good >> better >> best
bad >> worse >> worst
far >> farther / further >> farthest / furthest





EXPRESANDO SIMILITUD

Puedes usar la estructura as ... as ... (tan ... como ...) para expresar similitud:

In this southern island it is as hot as the tropics.
(En esta isla austral el tiempo es tan cálido como en el trópico)

Asimismo puedes colocar nearly (casi), almost (casi) or just (exactamente) delante de la estructura as ... as ...:
London is nearly as expensive as Tokyo.
(Londres es casi tan caro como Tokyo)

In summer, Tokyo is just as hot as the desert.
(En verano, Tokyo es exactamente tan caluroso como el desierto)

EXPRESANDO DIFERENCIA

Cuando comparas puedes expresar diferencia de tres formas:

A) not as/so ... as

Life in the countryside is not as fast as it is in Tokyo.
(La vida en el campo no es tan agitada como lo es en Tokyo)

También puedes agregar nearly a la estructura not as/so ... as:
Kyoto isn't nearly as busy as Tokyo.
(Kyoto casi no tiene tanto movimiento como Tokyo)

B) as ... as ... con twice, three times, half, a third, etc.

Japan's car exports are twice as high as Britain's.
(Las exportaciones de autos de Japón duplican [son dos veces más que] las de Gran Bretaña)

Rice-growing is only half as important as it used to be.
(El cultivo de arroz es apenas la mitad de lo importante que solía ser)

C) -er than ... o more/less ... than ...

The mountains are generally fresher than the cities.
(Por lo general, las montañas son más frescas que las ciudades)

Most people think spring is more beautiful than summer.
(La mayoría de la gente piensa que la primavera es más bonita que el verano)

England is less mountainous than Japan.
(Inglaterra es menos montañosa que Japón)

También puedes anteponer much, far, a lot, lots, a little o a bit a la forma comparativa del adjetivo:
The south of the country is a lot warmer than the north.
(El sur del país es mucho más cálido que el norte)

Their products are much less important than they used to be.
(Sus productos son mucho menos importantes de lo que solían ser)

workshop in english with the adjectives:

Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlativo.

- El grado positivo refiere la forma más simple:

A sunny day / Un día soleado

- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.

A better day / Un día mejor

- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:

Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del año

CLASES DE COMPARACIÓN

-COMPARATIVO DE IGUALDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.

I'm as young as you / soy tan joven como tú
am I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?
I'm not so young as you / no soy tan joven como tú

Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo (He, his; She, her...)

He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ella

Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión "as much as" (tanto como) también en forma negativa

She does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería

Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" para el singular y "as many as" para el plural.

I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe
I have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú

Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) utilizaremos "as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".

We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellos
We have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos

- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).

He's less young than you / Él es menos joven que tú
He's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)

Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables

- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
Se forma de dos modos:

Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el superlativo.

= + er + est

big (grande) bigger (más grande) biggest (el más grande)
Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most" para el superlativo

intelligent / inteligente
more intelligent / más inteligente
the most intelligent / el más inteligente

Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -est

old, older, the oldest / viejo
new, newer, the newest / nuevo
dark, darker, the darkest / oscuro

Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento (prosódico) en la última sílaba forman también el comparativo y el superlativo con -er y -est

clever, cleverer, the cleverest / listo
idle, idler, the idlest / perezoso
happy, happier, the happiest / feliz
narrow, narrower, the narrowest / estrecho

El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo con more y el superlativo con most.

interesting, more interesting, the most interesting / interesante

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES

Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular

good, better, the best / bueno, mejor, el mejor
bad, worse, the worst / malo, peor, el peor
far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano

CONSIDERACIONES

- Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo.

large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande

- Cuando terminan en consonante + y cambian la y por i

easy, easier, the easiest / fácil

- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante

big, bigger, the biggest / grande

- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.

He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano

- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.

She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz

- La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del adjetivo.

The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vez más interesante

TALLER - WORKSHOP 1
Escribe el comparativo
Ej. small - smaller

1. good
2. intelligent
3. old
4. dark
5. bad
6. large
7. narrow
8. new
9. easy
10. funny

SOLUCIONES

- Completa las frases usando un comparativo.

Ej. My flat isn’t very big.- I want a bigger flat.

1. My motorbike isn’t very fast. I’d like .
2. My husband isn’t very rich. I need .
3. Your computer is getting old now. You need .
4. His camera isn’t very good. He needs .
5. It isn’t very hot today. It was yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m in tennis.

SOLUCIONES

- Escribe frases que signifiquen lo mismo usando ‘as………as’.

Ej. A Porsche is faster than a Skoda. – A Skoda isn’t as fast as a Porsche.

1. Football is more popular than cricket in Spain.
Cricket isn’t
2. I work harder than you.

3. My car’s newer than yours.

4. His watch is more expensive than hers.

5. Your flat’s nicer than ours.

6. Paris is colder than Casablanca.


SOLUCIONES

- Completa las frases con un superlativo.

Ej. He’s a very good footballer. He’s the best footballer in Europe at the moment.

1. She’s a pretty girl. She’s girl in my class.
2. There are many exciting cities in North America, but I think New York is .
3. August is a hot month in Spain. It’s usually month of the year.
4. I was so happy when I got married. My wedding day was day of my life.
5. It’s such an expensive restaurant. I think it’s the restaurant in Madrid.
6. It’s a very interesting book. It’s one of the books I’ve ever read.

domingo, 14 de febrero de 2010

PHONETIC AND PRONUNCIATION

Hemos resumido debajo, de un modo práctico, las principales características de la pronunciación inglesa. No pretende, por lo tanto, convertirse en un tratado académico de pronunciación. Para ampliar tus conocimientos visita nuestra flamante sección OM PHONETICS con sonido mp3 donde encontrarás, entre otros: alfabeto fonético, los sonidos ingleses, símbolos correspondientes a vocales, diptongos y consonantes, sonidos sonoros y sordos, pronunciación del pasado en los verbos regulares, ortografía inglesa, alfabeto inglés, práctica con ejercicios de lectura, sugerencias para aprender fonética, etc. PULSA EN LA IMAGEN para ingresar.

OM PHONETICS
LETRA PRONUNCIACION
OBSERVACIONES
EJEMPLOS
a
ei
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonante
y e muda.
fate (féit), destino
agent (éidchent), agente



b) Antes de mb, nci, ng y ste
chamber (chéimbar), cámara
ancient (éinchent), antiguo
change (chéinch), cambio
waste (uéist), derrochar

o
a) Antes de l o ll

b) Antes o después de w
already (olrédi), ya

water (uóter), agua; law (ló:), ley

a
Antes de r
far (fá:r), lejos

e
i
Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonante y e muda.
scene (sí:n), escena
me (mí), a mí
the (dí), el, la, los, las

e
En las demás palabras unas veces suena como e abierta y otras como e cerrada francesa.
meridian (merídian), meridiano
meter (míte:r), metro

i
ai
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonante
y e muda.
pine (páin), pino
idol (áidol), ídolo
idle (áidl) haragán

b) Antes de gh, ght, gn, ld y nd
high (jái), alto; night (náit), noche
sign (sáin), firmar; mild (máild), tibio
find (fáind), encontrar

c) En algunos monosílabos y en las voces en que precede a una
o más consonantes seguidas de
e muda.
I (ái), yo
biography (baiógrafi), biografía
globalize (globaláis), globalizar
licence (láisens), permiso
i
d) Cuando no va seguida de e muda.
pin (pín), alfiler
fin (fín), aleta

ae
francesa
e) Cuando va seguida de r
sir (sér), señor; first (férst), primero

o
ou
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonante
y e muda.
vote (vóut), voto
open (óupen), abrir

b) Antes de ld, lt y st
bold (bóuld), osado; bolt (bóult), cerrojo; most (móust), mayoría

o
c) Cuando no va seguida de e muda.
boy (bói), muchacho
toy (tói), juguete

ae
francesa
d) En las palabras de más de una sílaba o terminaciones tion.
admiration (admiréishon), admiración

u
e) En algunos casos como:
who (jú), quien; do (dú), hacer;
woman (úman), mujer

f) En los siguientes verbos:
to prove (tu prúv), probar;
to move (tu múv), mover;
to lose (tu lús), perder

u
iu
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonante
y e muda.
tune (tiún), tono
usual (iúshual), usual


u
b) En las siguientes palabras:
rule (rúl), regla; bull (búl), toro;
crude (krúd), crudo; put (put), poner; true (trú), verdadero



c) Al final de sílaba fuerte y cuando precede a consonante seguida de e muda.
pupil (piúpil), alumno;
tube (tiúb), tubo;
duty (diúti), deber
I
d) En algunas palabras como:
busy (bísi), ocupado;

building (bílding), edificio
pine (páin), pinoidol (áidol), ídoloidle (áidl) haragán
b) Antes de gh, ght, gn, ld y nd
high (jái), alto; night (náit), nochesign (sáin), firmar; mild (máild), tibiofind (fáind), encontrar
c) En algunos monosílabos y en las voces en que precede a unao más consonantes seguidas dee muda.
I (ái), yobiography (baiógrafi), biografíaglobalize (globaláis), globalizarlicence (láisens), permiso
i
d) Cuando no va seguida de e muda.
pin (pín), alfilerfin (fín), aleta

aefrancesa
e) Cuando va seguida de r
sir (sér), señor; first (férst), primero
o
ou
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonantey e muda.
vote (vóut), votoopen (óupen), abrir
b) Antes de ld, lt y st
bold (bóuld), osado; bolt (bóult), cerrojo; most (móust), mayoría
o
c) Cuando no va seguida de e muda.
boy (bói), muchachotoy (tói), juguete


aefrancesa
d) En las palabras de más de una sílaba o terminaciones tion.
admiration (admiréishon), admiración


u
e) En algunos casos como:
who (jú), quien; do (dú), hacer;woman (úman), mujer
f) En los siguientes verbos:
to prove (tu prúv), probar;to move (tu múv), mover;to lose (tu lús), perder
u
iu
a) Cuando es tónica a final de sílaba o seguida de consonantey e muda.
tune (tiún), tonousual (iúshual), usual


u
b) En las siguientes palabras:
rule (rúl), regla; bull (búl), toro;crude (krúd), crudo; put (put), poner; true (trú), verdadero



c) Al final de sílaba fuerte y cuando precede a consonante seguida de e muda.
pupil (piúpil), alumno;tube (tiúb), tubo;duty (diúti), deber


i
d) En algunas palabras como:
busy (bísi), ocupado;building (bílding), edificio

google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad);

ae
ea

aeroplane (eároplein), avión
ai
ei

praise (préis), alabanza
ao
ei

aorta (eiórta), aorta
au
ó

daughter (dóter), hija
ay
ei

day (déi), día
ea
i:e
Se representa con dos puntos (:) una prolongación del sonidode la vocal.Seguida de una d
meat (mí:t), carneleap (lí:p), saltobread (bréd), pan
ee
i:
Se representa con dos puntos (:) una prolongación del sonidode la vocal.
meeting (mí:ting), reunióndeep (dí:p), profundosteel (stí:l), acero
eo
i

people (pípl), gente
eueauew


Europe (iúrop), Europabeauty (biúti), bellezanews (niús), noticias
eiey
ei

seine (séin), red de pescavein (véin), venaobey (oubéi), obedecerprey (préi), presa
ia
ia

valiant (váliant), valiente
ie
i:

hygiene (jáiyi:n), higiene
io
áio

violin (váiolin), violín
iu
iu

stadium (stédium), estadio
oa
o:

board (bó:rd), tabla
oe
uou

shoe (shú), zapatotoe (tóu), dedo del pie
oioy
oi

noise (nóis), ruidoboy (bói), muchacho
oo
úó

foot (fút), pie; good (gúd), buenodoor (dór), puerta; floor (flór), piso
ouow
áu

house (jáus), casatown (táun), ciudad
ua
a:

guard (gá:rd), guardia
ue
ui

banquet (bánkuit), banquete
ui


suit (siút), traje de vestir
uo
uo

liquor (líkuor), licor
c
s
Delante de e, i, y
centre (sénter), centrocity (síti), ciudadcypress (sáipres), ciprés
ch

Por sus variantes, la pronunciación de la CH inicial en inglés es todo un desafío. Sin embargo puedes guiarte por estas tres reglas básicas:
a) Las palabras de origen británico se pronuncian con sonido /tsh/.b) Las palabras de origen griego se pronuncian con la consonante K.c) Las palabras de origen francés se pronuncian con la CH francesa.

tsh
change (tshéinsh), cambio; check (tshék), cheque, verificar

k
chemistry (kémistri), química; chronicle (krónikl), crónica

chfrancesa
champagne (shampéin), champaña; Chopin (shopén), Chopin
g
guegui
Seguida de e, i
get (guet), obtenergive (guiv), dar

dch
En voces francesas y clásicas.
gentleman (dchéntleman), caballero
gh
g
A principio de palabraEs muda a fin de sílaba seguida(o no) de t
ghost (góst), fantasmanigh (nái), cercanonight (náit), noche

f
En los siguientes vocablos:
rough (ráf), áspero; tough (táf), duro; trough (tróf) artesa; laugh (láf), reír; draught (drá:ft), trago; cough (cóf), tos; enough (ináf), suficiente
j
dch

jovial (dchóvial), jovialjoin (dchóin), juntar
ph
f

philosophy (filósofi), filosofía
th
d
Unas veces suena como d
the (dé, dí), el, la, los, las

dz
Otras veces suena como dzo como z española.
with (uíz), con
t
sch
Cuando va seguida de i y especialmente en lasterminaciones tion
admiration (admiréischon), admiración; station (stéischon), estación
v
v
Tiene el sonido labiodentalfuerte.
leaves (lívs), hojasvine (váin), viña
x
s
Al principio de la palabra.
xylophone (sáilofoun), xilófono

gs
Cuando va entre vocales.
exempt (egsémpt), exento

ks
En los demás casos.
box (bóks), caja
y
y
Tiene el sonido fricativo de la yespañola.
yes (yes), sí

ai
Cuando es acentuada en medioo a fin de dicción.
type (táip), tipowhy (juái), por qué

PRESENTE PROGRESIVO EN INGLES

JAVIERA LONDOÑO SCHOOL

English

Date: February 14 - 10

Topic: Present Progressive (ING)

Teacher: Armando Diaz

Agenda:
- Exposiciòn del tema
- Ejercicios
- Taller
- Canción :Lemon Tree
Activity: Practicar la canciòn, identificar las formas vocabulario con la terminaciòn (ing)

- Comenatario: Espero comentarios y sugerencias

Capítulo 23:

Presente progresivo:

Present progresive
(present progresiv)
(presente progresivo)

Presente progresivo = se usa para indicar que una acción esta pasando en un momento especifico del presente.

La oración se construye de la siguiente manera:

Persona + "to be" + "acción + ing" + información.
Se usa con las expresiones: now (nau) (ahora); right now (wraigt nau) (justo ahora) o in this moment (in dis moument) (en este momento).

Ex:
I am studying english in this school right now.

you
We are studying english in this school right now.
They

he
She is studying english in this school right now.
It

Para negar y preguntar = se usan las mismas reglas del "to be", ya que es esa acción la que estamos utilizando.
Ex: am I studying . . .?. He isn´t studying. . .? Are they studying. . .?

Con el presente progresivo también se expresa una acción que tenemos planeada hacer en el futuro inmediato, en este caso se usa la acción "to be going to (to bi gouing tu) (ir a... "de hacer")".

Ex:
She is going to the cinema this weekend.
(shi is gouing tu de cinema dis wuikend)
(ella va a ir al cinema este fin de semana).

We are going to learn to talk in english soon.
(ui ar gouing tu le..rn tu tolk in inglish su..n)
(nosotros vamos a aprender a hablar en inglés pronto)

Un resumen de diferentes usos del presente progresivo:

I am studying english now = (acción en este momento del presente).

She is living in the u. S. A. For only 2 months.
(shi is living in de iu. Es. Er. For onli tu monds)
(ella esta viviendo en u. S. A. Por solo dos meses) = expresa una acción o evento en el presente, pero es pasajero o temporal.

I am going to be here at six o´ clock tomorrow
(ai am gouing tu bi jir at six ocloc tumowrou)
(yo voy a estar aquí a las 6:00 en punto mañana) = expresa una acción en el futuro inmediato, este tipo de oración puede llevar o ir con estas expresiones:

"this day, this week, this month, tomorrow, next day or next month".
(dis dei, dis wuik, dis mond, tumowrou, next dei or next mond)
(este día, esta semana, este mes, mañana, el día siguiente, el siguiente mes)

TALLER: (WORKSHOP)

-

Ejercicios: Presente Continuo o Progresivo

Para que ejercites el Presente Continuo o Progresivo te ofrecemos las siguientes oraciones donde debes colocar la forma correcta del verbo To Be y del verbo principal:


  1. It .......... rain .......... in New York. Está lloviendo en Nueva York.
  2. Mary.......... cook.......... in her house. Mary está cocinando en su casa.
  3. Peter and Susan .......... play ......... in the beach. Peter y Susan están jugando en la playa.
  4. My father .......... work .......... in the garden. Mi padre está trabajando en el jardín.
  5. I .......... learn .......... French. Yo estoy aprendiendo francés.
  6. You .......... .......... study ......... maths. Tú no estás estudiando matemáticas.
  7. My sister .......... eat .......... at the restaurant. Mi hermana está comiendo en el restaurante.
  8. We .......... enjoy .......... the party. Nosotros estamos disfrutando la fiesta.
  9. They .......... .......... see .......... the pictures. Ellos no están viendo las fotografías.

  10. .......... my mother talk .......... to Jane? ¿Está mi madre hablando a Jane?
  1. The children .......... visit .......... the Zoo. Los niños están visitando el zoológico.
  2. Mike .......... call .......... you. Mike te está llamando.
  3. Robert and Alice .......... travel .......... to Europe. Robert y Alice están viajando a Europa.
  4. The dog .......... sleep .......... in the street. El perro está durmiendo en la calle.
  5. What .......... you do ..........? ¿Qué estás tu haciendo?
  6. My grandfather .......... watch .......... T.V. Mi abuelo está mirando TV.
  7. My friends .......... drink .......... at the bar. Mis amigos están bebiendo en el bar.
  8. Lisa .......... paint .......... her house. Lisa está pintando su casa.
  9. I .......... play .......... the guitar. Yo estoy tocando la guitarra.
  10. The pupils .......... shout .......... in the park. Los alumnos están gritando en el parque.